Guess Who /Quién es quién en clase

Usos en clase y alternativas

Soy muy fan del Guess Who(Quién es quién). Me parece uno de los mejores juegos para practicar preguntas en inglés. Por si hay alguien que ha vivido en otro planeta es un juego por parejas en el que se van haciendo preguntas para adivinar el personaje del contrario. Es perfecto para trabajar estructuras de preguntas, vocabulario del cuerpo, el verbo to have/have got. Cuando haces una pregunta; como por ejemplo: «Is it a boy or a girl?», la respuesta hará que bajes/tapes/taches personajes hasta que sólo te quede uno y ganes.

Y así tienes a toda la clase jugando. Eso mucho tiempo de uso real del idioma. Es también un recurso ideal para que los auxiliares de conversación enseñen a jugar a los chavales y practiquen todo lo que se ha aprendido.

A día de hoy puedes comprar tu juego por Amazon o por Wallapop para una versión antigua. O puedes montártelo por tu cuenta. ¿Cómo?

Ve a Google Imágenes y busca Guess Who. A partir de ahí descarga la imagen e imprime sets de dos copias.
Dado que no tienes las tarjetas de personaje (Que si te lo curras se pueden hacer) yo hago lo siguiente.

– Plastilina (Que hagan bolitas para cubrir los descartados)

– Post it (Para elegir un personaje y guardarlo en secreto)

Hay muchas alternativas. Si te aburren los personajes, la página oficial de Hasbro ofrece de modo gratuito más sets de personajes para tener alternativas.

Y finalmente el Language Support de Profedigoteacher. 
Utiliza esta plantilla para ayudar a utilizar el lenguaje apropiadamente. Puedes imprimirlo en grande y ponerlo por la clase repartir a todos una copia o pegarlo en algún cuaderno.

Video Brain Breaks vol.1

5 minutos de diversión en movimiento (y en inglés)

Tienes dos clases seguidas con el mismo grupo. De repente quizás tengas que cambiar de ser un profe de ciencias locas a convertirte en el teacher de English.


El Brain Break se inventó para ese momento. Se trata de una técnica, normalmente ligada al movimiento y al juego, que sirve para: cambiar de actividad, comenzar una clase, terminarla, warm up, juego o para rellenar esos últimos 5 minutos que se han quedado colgados entre actividades. Nos gusta porque si lo conviertes en rutina, los chavales esperan ese momento, lo viven, cantan y actúan como si estuvieran en un trance, pueden ponérselo en casa y además, se lo pasan genial.

Cuándo usarlo

1. Al empezar la clase
2. Al terminar la clase
3. Para cambiar de actividad.
4. Para despertar a la clase.
5. Para cambiar la dinámica.
6. Para rellenar los últimos 5 minutos que hoy, por lo que sea, te faltan para llegar al cambio de clase. 


Además sirve para practicar estructuras, vocabulario, órdenes en inglés, y usar de una vez por todas el TPR (Total Physical Response). Después de usar y buscar mucho, mucho, mucho…ver cosas muy raras…Estos son los que son buenos y funcionan.

Aquí está el TOP de Brain Breaks musicales de Youtube
BANANA BANANA MEATBALL
https://www.youtube.com/watch?v=BQ9q4U2P3ig
IF YOU ARE A KID
https://www.youtube.com/watch?v=Qr9ge4XGUYs&feature=youtu.be
TIME FOR A SHAKE BREAK
https://www.youtube.com/watch?v=zl5QodAFuVk
THERE WAS A CROCODILE
https://www.youtube.com/watch?v=IkanoEmIcHM
BODY BOOGIE DANCE
https://www.youtube.com/watch?v=cZeM18fPbvI
MOVE AND FREEZE
https://www.youtube.com/watch?v=388Q44ReOWE&t=36s
I’M SO HAPPY
https://www.youtube.com/watch?v=dUXk8Nc5qQ8
BABY SHARK
https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w

Apples to Apples

Juegazo para la clase de English

Apples to Apples (Junior) es un juegazo para la clase de inglés o ciencias. Es sencillo, relativamente rápido y muy divertido. Se trabaja el vocabulario, se usa inglés en contexto y si tenéis auxiliar se puede exprimir mucho dando explicaciones de por qué se ha hecho una cosa u otra.

Se puede utilizar para una sustitución o como juego para un grupo, taller de juegos, fast-finishers… A mi me lo trajo de USA mi amiga Sydnei y jugamos en clase un montón. 

Las reglas:

Los jugadores tendrán unas cuantas cartas con palabras en inglés. Uno de los jugadores será el juez en cada ronda. Cada ronda se saca una una categoría, carta verde, que puede ser digamos «CUTE«. Entonces en secreto los jugadores tendrán que entregar una carta boca abajo de su mano pensando cual puede dar más el pego para esa categoría. Imaginemos que la gente saca cartas con Baby, Kittie, Unicorn… pues o bien el juez se decide rápido y elige, o alguien intenta convencerle. Ya está, 5 minutos de ronda y así las rondas que quieras. ¿Fácil no?

Alternativas

El juego tiene 126 cartas con adjetivos y 378 con nombres, eventos o lugares. No hay que decir mucho más. Juegos, writing, speaking, vocabulary, esas cartas te salvan la vida para un montón de actividades. Prueba a inventar una historia con unas cuantas cartas rojas o un personaje que tenga 5 adjetivos. Las posibilidades son infinitas.

¿Dónde comprarlo?

Apple to apples está en todas partes pues si vais de viaje fuera lo consigues fácil si no.. por Amazon aquí.

Ideas para evaluar

5 maneras rápidas de evaluar

Aquí os dejamos unas cuantas técnicas para evaluar cualquier contenido de una manera rápida, motivadora y divertida. Para algunas necesitamos material o dispositivos electrónicos pero seguramente tengáis casi de todo en clase.

1. Utiliza Quizzes en la pantalla.

Kahoot, Quizlet, StudyStack. Crea un quizlet rápido que te hará ver cómo van en el tema que se esté trabajando. En vez de hacerlo de uno en uno reparte un  trozo de papel y pide que contesten todos a la pregunta del quiz. Luego ya o bien te lo llevas, lo corriges en el momento o haces que se lo corrijan entre ellos.

2. Four Corners.

Ten en la clase un cartel en cada esquina que diga. 1. Agree 2.Disagree 3.No idea 4. That makes no sense. Ahora lanza un «statement«, una pregunta o un disparate. Esto les va a encantar porque se van a mover, da pie a mucha conversación y es muy divertido.

3. Evita respuestas Yes/No

A veces es difícil con cursos bajos pero intenta evitar preguntas que se respondan con  una sola palabra. Si no hay otra manera acuérdate de añadir <<Why?>> a su respuesta. 


4. Individual, pareja, grupo.

Lanza una pregunta. Que cada uno la responda en un papel. Siguiente paso, en parejas deben decidir cuál es la mas accurate. Tercer paso, con otra pareja llegad a un consenso sobre lo que vais a decir. Es fácil, trabajas muchas cosas y haces que todo el mundo al menos haya trabajado en los primeros pasos.

5. Con auxiliares. Think like an American/Irish/English

Si tienes auxiliares, o si no contigo mismo es una manera divertida de repasar vocabulario.Deberán escribir una lista de algo que los chavales creen que el auxiliar o tú haríais. Por ejemplo write a list of 10 things She/He would take to a desert island o 10 things «NOMBRE DEL AUXILIAR/TEACHER» has got in her/his bag. Las posibilidades son enormes y el vocabulario que estés trabajando seguramente puedas relacionarlo con la actividad fácilmente.

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